試教是教師面試中最直接觀察教學能力的環節，表現好壞往往決定整體評分。作為曾經參與過多次教師招聘的離職教師，我見過不少準教師在試教時因為準備不足或忽略細節，而錯失機會。以下整理試教上半場最常見的錯誤，並提供具體改善方向，幫助你在限時內展現應有水平。
1. 時間控制失準：超時或過短
試教通常只有 10 至 20 分鐘，內容必須精準配合時限。常見問題有兩種：第一種是準備了過多內容，導致重點來不及講完，最後草草收場；第二種是內容太少，提前結束後出現冷場，面試官只能看著你等待。兩種情況都會讓面試官質疑你的課堂管理能力。
改善建議：正式試教前至少完整演練兩次，使用計時器模擬真實情況。設計「核心內容」與「彈性內容」兩個層次：時間緊迫時只保留核心，時間充裕時才補充延伸例子或討論題。例如，核心內容是講解一個文法規則並完成一題練習，彈性內容則是額外兩題進階練習或生活化例子。
2. 忽略學生反應，變成單向講授
試教雖然沒有真實學生，但面試官會觀察你是否具備互動意識。部分應徵者只顧照稿講解，完全沒有提問、眼神接觸或模擬學生回應，容易給人「只會講書」的印象。教師面試重視的是教學能力，而非演講能力。
改善建議：在教學流程中預設至少三個互動點，例如導入後的引導提問、發展中的分組討論、總結前的即時評估。即使沒有學生回應，也可以用「我們請這位同學試試看」或「假設有同學這樣回答，我們可以如何引導」等方式，展示你對互動教學的設計。
3. 板書雜亂無章
板書是試教中極少數能夠留下來的實體證據。字跡潦草、布局沒有規劃、重點不突出，都會讓面試官難以跟隨你的教學脈絡，也顯得準備不足。我曾見過有應徵者在白板上寫滿密密麻麻的字，但面試官事後完全看不出課堂重點。
改善建議：試教前在白板或紙上預先設計板書布局，劃分標題區、重點區與例子區。字體寫大一點，保持行列整齊；板書內容應與口頭講解互相呼應，而不是臨時想到才寫。建議使用不同顏色或符號標示重點，但避免過度花巧。
4. 聲量不足或語速過快
緊張時容易聲音變小、語速加快，導致面試官聽不清楚重點。特別在較大的課室或多位面試官同時觀課的情況下，聲線控制更為重要。有些應徵者因為緊張，開場第一句已經講得又快又細，影響整體印象。
改善建議：練習時用手機錄音或錄影，回放檢視聲量、語速與停頓。適時放慢速度，在關鍵概念後稍作停頓，讓「學生」有時間消化。開場第一句尤其要清晰、穩定。若發現自己容易愈講愈快，可以在簡報或講稿上標註「停頓」提醒自己。
結語
試教上半場的常見錯誤，多與準備和臨場表現有關。只要在事前反覆演練、設計清晰流程，就能有效避免時間失控、互動不足、板書混亂及聲線問題，為整體試教建立良好印象。下一篇我們會繼續討論內容設計和課堂管理方面的常見錯誤。